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春风化雨,润物无声之叛逆的孩子变“好”了

2017-10-23 08:36:44作者:来源:已有人点击本文

内容简介:八个月前,小凡妈妈来电:“我家孩子小凡,今年14岁,在四川老家,正上初二。他2岁之后,我和丈夫一直在外面打工,他跟爷爷奶奶长大。他爷爷奶奶说,小凡现在问题很大,不听话,和爷爷对着

八个月前,小凡妈妈来电:“我家孩子小凡,今年14岁,在四川老家,正上初二。他2岁之后,我和丈夫一直在外面打工,他跟爷爷奶奶长大。他爷爷奶奶说,小凡现在问题很大,不听话,和爷爷对着干。不仅抽烟喝酒,还通宵打牌。更糟糕的是,他居然说,爷爷奶奶太烦了,烦得他有时都动了杀心。”

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小凡妈妈在电话里很急切,她觉得孩子已经学坏了,再不采取措施的话就没救了。她与小凡的爸爸当天就赶到学校进行咨询和实地考察,最终决定以旅游为名把小凡带到995棋牌手机安卓版接受心理辅导和行为矫正教育。

 

小凡来麦田之前在神中就读,其抽烟打架,拉帮结派,经常逃学约几个臭味相投的同学到处寻衅滋事;经常流连网吧,荒废学业。家庭生活中,小凡妈妈爱子心切,对小凡比较严厉,小凡从内心仇恨母亲,母子二人经常发生冲突。

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去年10月,小凡因与老师爆发激烈冲突被校方处分,小凡负气离校,再也不肯去学校读书。辍学在家的小凡生活作息紊乱,对家人蛮横无礼,抽烟酗酒,打架斗殴,变本加厉,万般无奈之下,小凡父母紧急把小凡送到了麦田学校。
 

小凡初入校时,恶习不改,对人无礼,挑衅老师,后发现这样不仅没有让自己在同学和老师心目中树立威信,反而让同学对自己反感,让老师对自己更加严厉。小凡开始陷入了沉思,以前在神中很有用的一套,为什么到麦田就不管用了呢?


 

慢慢地,小凡不再特立独行,他开始背校规,接受感恩教育,学习《弟子规》,接受心理辅导……被纳入班级管理后,小凡的集体荣誉感也日渐增强。

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小凡的班主任和心理老师非常关注小凡在麦田的心理和行为动态,并根据实际发展情况不断调整辅导计划。我们对小凡进行目标设计和人生意义构建的教育,让小凡能生活在一个有明确目标和丰富多彩的世界里。这样,他因为有目标所以全力以赴,因为有意义所以全神贯注。
 

学校以特色的心理辅导和多样的感恩课堂教育相结合,找出了小凡内心的结,给小凡以足够的心理释放空间,让小凡彻底的放松,彻底地痛哭,最终心情得以回归平静。小凡在心理上仇恨其母亲,原因在于他不理解其母亲的良苦用心;而其母亲也由于心切,极大地压缩了孩子的心理空间。小凡每每谈及此事总是流露出无奈和痛苦。心理老师多次设计相关心理场景让其母子二人面对面谈心,母子关系逐渐获得良性转变。
 

学校利用“导学制”,从基础知识讲起,以传授学习方法为主,激发和唤起小凡的学习兴趣。小凡自来到麦田,从最初的,首先树立了适合自己的目标,然后让其自觉,排除其他干扰之后全身心投入学习当中去。课堂上由浅入深,让其找到自信;方法上让其主动学习。 

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至此,一个原本自弃与堕落到边缘的孩子,在麦田就读半年后,已经成为一个遵纪守法、积极上进、富有亲情的好孩子。长期从事青少年工作,我们总结出一些青少年教育工作的经验:
 

1、 因材施教,对症下药,摸清其性格,了解其心理需求是关键。学生做坏事多是为了满足其心理的某一层次的需要。或是安全,或是爱与被爱,或是受人尊重与自我价值的实现。


 

2、 因势利导,诱上正途。要善于发现其身上的闪光点,给他一个展现自己才华的平台;要善于将其向恶的破坏力转化为向善的驱动力。
 

3、 十年树木,百年树人。教育是一个长期的过程,刻意追求短期效应、急功近利是要不得的。一点小错误就不能容忍,定会挫伤学生。
 

4、 对特殊学生要有信心,相信他们一定能够变成优生,给他们和别的学生一样的甚至更多的爱,这一点是最根本的,也是最关键的。

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目前,小凡早已回归到正常的校园生活。小凡的妈妈向学校老师反馈小凡现在能遵守学校纪律,主动学习。从学业上来看,他找到了适合自己的目标,开始觉得学习有意思,开始明白学习的目的和人生的意义,能够坚持上课,预习复习,成绩在逐步回升;从上网时间来看,他能够控制自己,明白网络只是一种工具,并非人生的全部;从母子关系来看,小凡认识到了自己以往的错误,已能体会母亲的良苦用心。现在母子二人能够经常坐下来沟通交流,有说有笑,小凡妈妈觉得万分欣慰。


 

很高兴小凡同学能够回到正常的人生成长状态,并以愉悦的心情和高昂的斗志奔赴在中考的路上。愿他如泊于青春港口的一叶小舟,扬起信念的帆,载着对明天的希望,驶向辽阔的知识海洋。



 

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